Форум » Соціальні » ПРОГРАМА розвитку освіти Закарпаття на 2013 − 2022 роки ( далі − Програма) » Ответить
ПРОГРАМА розвитку освіти Закарпаття на 2013 − 2022 роки ( далі − Програма)
yfxf: Про Програму розвитку освіти Закарпаття на 2013 – 2022 роки 6 листопада 2012 Видавник: Закарпатська облдержадміністрація Номер документа: Реєстраційний номер органу юстиції: Тип документа: Проект рішення Дата прийняття: 6 листопада 2012 Проект УКРАЇНА ЗАКАРПАТСЬКА ОБЛАСНА РАДА _________ сесія ______ скликання Р І Ш Е Н Н Я від _________ 2012 року № ____ м. Ужгород Про Програму розвитку освіти Закарпаття на 2013 – 2022 роки Відповідно до пункту 16 частини 1 статті 43 Закону України „Про місцеве самоврядування в Україні”, з метою визначення стратегії розвитку освіти області до 2022 року, обласна рада вирішила: 1. Затвердити Програму розвитку освіти Закарпаття на 2013 – 2022 роки (далі – Програма), що додається. 2. Рекомендувати районним та міським радам прийняти відповідні програми та передбачити кошти на їх виконання. 3. Контроль за виконанням цього рішення покласти на заступника голови державної адміністрації Качура І.І., постійну комісію обласної ради з питань освіти, науки, культури, духовності, молодіжної політики, фізкультури і спорту, національних меншин та інформаційної політики ( Вегеш М.М.). Голова ради І. Балога ЗАТВЕРДЖЕНО Рішення Закарпатської обласної ради __________№_________ Загальна частина Освітній процес Закарпатської області протягом останніх років розвивається відповідно до потреб і особливостей регіону, у напрямку підвищення якості освіти, економічної ефективності функціонування навчальних закладів, поліпшення доступу до якісних освітніх послуг. Однак темпи перетворень не повною мірою задовольняють потреби особистості, суспільства і держави, тому освітня сфера області потребує модернізації змісту та корекції розвитку як в цілому, так і кожної з її галузей. Разом з тим, потребує особливої уваги питання про соціалізацію дітей з особливими освітніми потребами, зокрема, розширення мережі спеціальних та інклюзивних класів. Надзвичайно важливою передумовою цього є здобуття ними освіти відповідного рівня, що відкриває їм шлях до соціального та професійного зростання, реалізації власних здібностей та потреб. Вимогою часу є оптимізація мережі навчальних закладів та покращення надання якісних освітніх послуг. Сучасний зміст шкільної освіти вимагає найновіших технологій, передусім інформаційно-комунікаційних. У зв’язку з цим перед сучасною системою освіти постала важлива соціальна та економічна проблема – підготовка фахівців, здатних ефективно використовувати як наявний інформаційний потенціал суспільства, так і той, що тільки формується. Успіх вирішення цієї проблеми значною мірою залежить від облаштування системи освіти засобами інформатизації, відповідність їх державним стандартам і впровадження новітніх інформаційно-комунікаційних технологій та від рівня оволодіння ними усіма учасниками навчально-виховного процесу. До нової програми для шкіл І ступеня включено навчальний предмет „Сходинки до інформатики”, але якісне викладання буде проблемним через незадовільне забезпечення навчальними комп’ютерними комплексами загальноосвітніх шкіл І ступеня. Поряд з досить високим показником підключення навчальних закладів до мережі Інтернет, проблематичним залишається якісний доступ та підключення до мережі, особливо у населених пунктах гірської місцевості. Загальна характеристика Програми зазначена у Паспорті Програми ( додаток 1). 1. Мета Програми Програму розроблено з метою створення умов для підвищення якості дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти, самореалізації кожної особистості, забезпечення розвитку освітньої галузі у напрямку її відповідності сучасним інформаційно-комунікаційним технологіям та реаліям часу. 2. Шляхи і способи розв’язання проблеми Для реалізації поставлених завдань необхідно здійснити наступне: у дошкільній освіті: 1. Забезпечити виконання вимог Закону України „Про дошкільну освіту” в частині забезпечення доступності й безоплатності здобуття дошкільної освіти, різнобічного розвитку дитини дошкільного віку, збереження і зміцнення її здоров’я, пріоритетної ролі сім’ї у вихованні та розвитку дитини. 2. Сприяти розвитку та збереженню мережі дошкільних навчальних закладів незалежно від підпорядкування, типів та форм власності. 3. Практикувати відкриття дошкільних навчальних та груп з різними джерелами фінансування. Розширювати та удосконалювати мережу навчально-виховних комплексів „Дошкільний заклад – загальноосвітня школа”. У загальній середній освіті: 1. Продовжити роботу щодо оптимізації мережі загальноосвітніх навчальних закладів відповідно до освітньо-культурних потреб населення та створення умов щодо обов’язковості здобуття учнями повної загальної середньої освіти 2. Створити належні умови та забезпечити діяльність міжшкільних навчально-виробничих комбінатів для повного задоволення потреб випускників загальноосвітніх шкіл в одержанні первинної професійної підготовки. 3. Удосконалити профорієнтаційну роботу з учнями 5 – 9 класів з метою більш раннього вибору ними галузі майбутньої професійної діяльності. 4. Започаткувати щорічну загальнообласну премію для відзначення інтелектуального потенціалу Закарпаття – переможців ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України. 5. Щороку відзначати випускників, які за результатами зовнішнього незалежного оцінювання отримали максимальні 200 балів з предмета, та переможців IV етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів, надавати премії вчителям, які їх підготували. 6. Вживати заходи щодо створення мережі позашкільних навчальних закладів – територіальних малих академій наук учнівської молоді. 7. Забезпечити висвітлення та гласність результатів діяльності освітньої галузі у засобах масової інформації. 8. Здійснювати підтримку щодо розвитку українських освітніх та культурних осередків і шкіл за кордоном. В освіті дітей з особливими потребами: 1. Здійснити оптимізацію мережі спеціальних шкіл-інтернатів для дітей з вадами фізичного та розумового розвитку. 2. Забезпечити створення освітньо-реабілітаційного простору у закладах освіти різних типів та умов для впровадження інклюзивного навчання, формування життєвої компетентності учнів. 3. Практикувати проведення обласних, районних і міських конференцій, семінарів, засідань за круглим столом з розгляду питань, спрямованих на вирішення проблем освіти дітей-інвалідів з обмеженими фізичними можливостями та розумовими вадами. В інформатизації навчально-виховного процесу: 1. На виконання Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій „Сто відсотків” забезпечувати усі загальноосвітні навчальні заклади комп’ютерною технікою. 2. Провести інвентаризацію комп’ютерної техніки, визначити рівень її зношеності з метою оновлення. 3.Створити систему дистанційного навчання дітей з обмеженими можливостями та дітей, які перебувають на довготривалому лікуванні 4. Створити систему веб-сайтів усіх навчальних закладів для опублікування кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної комунікації, формування мережних професійних об'єднань. 5. Сформувати єдине освітнє середовище, забезпечити інформаційну інтеграцію освітніх ресурсів, безпеку інформаційного наповнення веб-сайтів. 6. Сприяти забезпеченню загальноосвітніх навчальних закладів сучасними системними і прикладними програмними продуктами. 7. Забезпечити доступ учнів та учителів загальноосвітніх навчальних закладів до високоякісних локальних і мережних освітніх інформаційних ресурсів. 8. Проводити серед дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних та професійно-технічних навчальних закладів конкурс на кращий веб-сайт. 9. Забезпечити заклади освіти електронними засобами навчання (електронними бібліотеками, віртуальними лабораторіями, електронними підручниками тощо). У позашкільній освіті: 1. Систематично проводити навчання серед молодіжних і дитячих лідерів. Сприяти діяльності школи молодого керівника. 2. Поширювати практику організації профільних таборів, навчально-оздоровчих зборів для різних категорій школярів (лідерів учнівського самоврядування, юних спортсменів, техніків, екологів, журналістів, дитячих художніх колективів тощо). 3. Вивчати та пропагувати кращий досвід військово-патріотичного та фізичного виховання, організації та проведення у навчальних закладах краєзнавчо-пошукової роботи. 4. Скоординувати систему проведення обласних масових заходів для дітей та юнацтва. Обласні щорічні свята, конкурси, змагання, фестивалі для дітей та юнацтва У спортивно-масовій діяльності: 1. Збільшити кількість навчальних закладів області, які працюють за міжнародними проектами „Європейська мережа шкіл здоров’я”, „Сприяння просвітницькій роботі „рівний-рівному” серед молоді щодо здорового способу життя”, інших відповідних міжнародних програм. 2. Провести конкурс на кращий шкільний спортивний комплекс. 3. Сприяти розширенню мережі спеціалізованих класів із різних видів спорту у загальноосвітніх навчальних закладах області. 4. Щороку проводити спортивно-масові заходи серед школярів. Спортивно-масові заходи управління освіти і науки облдержадміністрації В організації кадрової політики: 1. Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 29 червня 1999 № 1159 „Про підготовку фахівців для роботи в сільській місцевості” поліпшити роботу із професійного відбору випускників шкіл, які проживають у сільській місцевості, для навчання за цільовими направленнями у педагогічних вищих навчальних закладах. 2. Розробити інформаційну комп’ютерну програму „Кадри” і систематизувати існуючу базу даних про педагогічні та керівні кадри закладів освіти. 3. Організувати постійно діючий семінар керівників і спеціалістів органів управління освітою з питань: удосконалення роботи з управління освітньою галуззю; фінансово-господарської діяльності; трудового законодавства України 4. На допомогу керівникам, педагогічним працівникам регулярно (один раз у квартал) видавати збірник нормативно-правових, інструктивних матеріалів з питань розвитку дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти. 3. Завдання і заходи Програми Основне завдання Програми: підвищити якість освіти шляхом удосконалення і розвитку матеріально-технічної бази навчальних закладів; вирішити завдання, що стоять перед освітньої галуззю освіти області у нових економічних та соціокультурних умовах; забезпечити розвиток дитини згідно з її індивідуальними задатками, здібностями, потребами. Завдання і заходи щодо реалізації Програми викладено у додатку 2 до Програми. 4. Фінансування, етапи і строки реалізації Програми Фінансування заходів, визначених Програмою, здійснюватиметься у межах асигнувань обласного бюджету, а також за рахунок інших джерел фінансування, незаборонених законодавством України. 5. Результати та ефективність Програми Виконання Програми сприятиме: забезпеченню стабільності функціонування, підвищенню якості навчально-виховного процесу та рівня організації роботи дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів; покращенню якості освіти дітей з особливими потребами; створенню належних умов для функціонування і розвитку інклюзивної освіти; покращенню навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу; створенню єдиного освітнього простору на основі наступності та інтеграції змісту освіти. 6. Координація та контроль за ходом виконання Програми Координація та контроль за ходом виконання Програми здійснюється управління освіти і науки облдержадміністрації. http://www.carpathia.gov.ua/ua/catalog/item/5413.htm?lightWords=%D0%B4%D0%BD%D1%8F
Ответов - 0
полная версия страницы